קטגוריה: אקדמיה ברשת

אקדמיה ברשת | הרצאות מקוונות

Screenshot_78

במסגרת האקדמיה ברשת מציע אגף טכנולוגיות מידע מגוון הרצאות סינכרוניות המיועדות למורים, תלמידים והורים.
ההרצאות מועברות על ידי מומחים במגוון תחומי מדע, הגות ורוח ומועברות בשידור חי באמצעות כיתה ווירטואלית ללמידה מרחוק.
חלק מההרצאות נקבעות בשיתוף פעולה עם המפמ"רים של תחומי הדעת ונוגעות לתכנית הלימודים, אחרות מהוות הרצאות העשרה.
ההשתתפות במפגשים היא חופשית וללא עלות.

למידע על הרצאות מתוכננות


מעוניינים להוסיף ליומן ה-GOOGLE שלכם את לוח אירועי האקדמיה ?
לחצו על כפתור ה- + המופיע בתחתית היומן המצורף מטה. ואשרו הוספת היומן.


אופציה נוספת:
הכנסו ליומן GOOGLE שלכם > יומנים אחרים > הוסף יומן של חבר > ליומן האקדמיה ברשת – הדביקו את הכתובת:
keoqb2nmjljchhg3a1ejet7oa4@group.calendar.google.com
היומן יתווסף לרשימה – כעת תוכלו לבחור צבע רקע לאירועים של יומן זה.
ראו מדריך מצולם (לחצו להגדלה)

Screenshot_104

*** מוזמנים להוסיף גם את לוח החופשות מבתי הספר ואת יומן ה-GOOGLE של "כלים קטנים גדולים" ולהישאר מעודכנים.

הרצאות מקוונות לקראת יום השואה | לתלמידים וגננות


הרצאות אקדמיה ברשת, לקראת יום הזיכרון לשואה ולגבורה תשע"ו.


חיי לאור משנתו של יאנוש קורצ'אק

0021649_-3516_328האמן יצחק בלפר נולד בוורשה, פולין, בין שתי מלחמות העולם, והוא אחד היתומים האחרונים שנותרו בחיים מבית היתומים המפורסם של יאנוש קורצ'אק.
בן שבע היה בהגיעו לבית היתומים של יאנוש קורצ'אק בוורשה, בן 15 עזב, ועם הכיבוש הנאצי נמלט מפולין וברח דרך היערות לרוסיה. לאחר המלחמה חזר לחפש את משפחתו ומצא עיר ריקה. בתום המלחמה ניסה לעלות לארץ בעלייה בלתי חוקית עם ניצולים נוספים, שם חיכו להם האנגלים, וכל המעפילים גורשו לקפריסין. כששהה במחנות המגורשים, למד רישום ופיסול אצל הפסל הנודע זאב בן ארצי ונשבה בקסמה של אמנות הציור והפסול. היום, בביתו שבתל אביב, בלפר עדיין לא הניח את המכחול. הוא פרסם ספר ילדים חדש שנמצא ברשימת ספרי המצעד לשנת תשע"ו – "האיש שידע לאהוב ילדים", ובו סיפורו המופלא של האיש שהשפיע על חייו ועל מאות יתומים יהודים כמוהו.
דגשים ומסרים: כיצד התנהל בית היתומים, ספטנה וקורצ'אק גיבורים ואנשי החינוך.
ההרצאה מיועדת לכיתות ג-ו ותתקיים ביום שלישי, כ"ה בניסן תש"ו, 3 במאי 2016 בשעה 10:15
להרשמה

0021477_-3516_328זיכרון בסלון

זיכרון בסלון הוא מיזם שהחל בשנת 2011 במסגרתו מתקיימים ערבי זיכרון ביום השואה והגבורה.
ערב זיכרון בסלון נפתח בעדות, לעתים של שורד שואה או בן הדור השני, ולעתים בעדות כתובה או מצולמת. המשכו של הערב הוא חלק שיתופי שבו האורחים מנגנים ושרים ביחד, מקריאים קטעים שבחרו להביא אל המפגש, משתפים בסיפור משפחתי או מקיימים כל פעילות אחרת המאפשרת ביטוי אישי, באופן יצירתי ומשחרר. החלק השלישי של הערב הנו השיח הקבוצתי, המבקש לחבר בין העבר להווה. מדובר בדיון מונחה אשר מבוסס על מערך כתוב הכולל מגוון רחב של נושאים לשיחה. מבנה הערב והמערך הנם בגדר המלצה חמה, אך כמובן שכל מארח מוזמן לשנות ולהוסיף למפגש כל דבר שיסייע לגרות את המחשבה וליצור חוויה משמעותית לאורחים בסלון.

במסגרת המיזם אנו מציעים לתלמידים מפגש "זיכרון בסלון" מקוון עם חנה גופרית ומרדכי צ'כנובר.

  • הרצאה מאת חנה גופרית
    ההרצאה מיועדת לכיתות ד-ו, ותתקיים ביום רביעי, כ"ו ניסן תשע"ו, 4 במאי 2016, בשעה 11:00.
    חנה גופרית, בת 82, נולדה בעיירה ביאלה ראווסקה שבפולין. חנה עברה בזמן השואה ממסתור למסתור: בור תפוחי אדמה של משפחה פולנית ולאחר מכן היא ואמה הוסתרו כשנתיים בוורשה בדירתם משפחת סקוברונק, חסידי אומות העולם. בהמשך התחזתה לפולניה וכך ניצלה. חנה כתבה את הספר "רציתי לעוף כמו פרפר" על חייה כילדה בזמן השואה.
  • הרצאה מאת מרדכי צ'כנובר
    ההרצאה מיועדת לכיתות ז-ט, ותתקיים ביום שלישי, כ"ה בניסן תשע"ו, 3 במאי 2016, בשעה 11:15.
    מרדכי צ'כנובר, בן 92, נולד בפולין בעיירה מאקוב מאזובייצקי, ועבד כמתקן גגות צריפי האסירים באושוויץ כדי להישאר בחיים. מרדכי שוחרר ממחנה ברגן בלזן ב-15.4.45.ב-1945 עלה ארצה כחייל בריטי בעל זהות מזויפת. מרדכי כתב את הספר "מרחוק כוכב מנצנץ".

דגשים ומסרים מרכזים: בעתיד הקרוב נתעורר למציאות בה שורדי השואה כבר לא עמנו, ועל כן אסור לנו לתלות את זיכרון השואה בנוכחותם הפיזית של הניצולים. מציאות זו מטילה עלינו אחריות גדולה מתמיד לשימור הזיכרון האישי והקולקטיבי של שורדי השואה ודרכו ובשמו להוביל לחברה מוסרית ומאוחדת יותר.

פעילויות טרום/ אחר מפגש

  • לאחר הצפייה בעדות הניצול מתקיים חלק אומנותי (החלק השני-הווה) בו תלמידים מוזמנים לשתף מפרי עטם וכשרונם.

  • יש להציע מראש לתלמידים להביא שיר, לנגן, להקריא קטע או לשתף בסיפור אישי המחבר בינם לבין זיכרון השואה.

  • בשלב הבא יש לקיים שיחה פתוחה (חלק שלישי-עתיד) על מקומה של השואה בחיינו.

  • מצורף סרטון הדרכה וערכה עם הצעות למערכי שיעור של זיכרון בסלון סביב המפגש עם הניצול.

מבנה המפגש:

  • עדות פרונטלית של ניצול או של בן הדור השני.

  • החלק השני והשלישי – בכיתה

להרשמה

צ'אט לשאלות מורים טרם ההרצאה יערך ביום ראשון 1 במאי 2016 בשעה 20:30. קישור ישלח לנרשמי ההרצאה. 


0021726_-2516-_328מה נספר לילדים ואיך נשמור על תחושת הביטחון ?

עם אורה גולדהירש, פסיכולוגית התפתחותית, רכזת היחידה לטיפול בפרט האגף קדם יסודי.

ההרצאה תעסוק בהיבטים פסיכולוגיים ובתהלים התפתחותיים של ילדים הנחשפים למצבי חיים מורכבים בסביבת חייהם.

ההרצאה מיועדת לגננות, ותתקיים ביום שני, 2.5.16 בשעה 21:30-20:00

להרשמה


הצעות נוספות לקראת יום השואה

הרצאות מקוונות לקראת יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל תשע"ו


הרצאות אקדמיה ברשת, לקראת יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל תשע"ו


בזריחת נצח יחיה כל ימיו

0021477_-3516_328מרצה: ראובן שטרן

רקע: יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה נועד להנצחת זכרם של חללי מערכות ישראל וחללי פעולות האיבה.
יום הזיכרון חל יום לפני יום העצמאות והוא יום אבל לאומי במדינת ישראל.

מבצע עופרת יצוקה היה מבצע צבאי רחב היקף שהוביל צה"ל ברצועת עזה בשנת 2009 (תשס"ט) בעקבות ירי רקטות בלתי פוסק מהרצועה על אזרחים ויישובים במערב הנגב. מטרת המבצע הייתה לפגוע קשה בממשלת חמאס על מנת לגרום למציאות ביטחונית טובה יותר לאורך זמן סביב רצועת עזה, תוך כדי חיזוק ההרתעה וצמצום ירי הרקטות, ככל שניתן.
לאחר 22 ימי לחימה הכריזה ישראל על הפסקת אש חד-צדדית.
שם המבצע, שהחל במהלך חג החנוכה, לקוח מהשיר "לכבוד החנוכה" של חיים נחמן ביאליק.

סמל ראשון ניתאי שטרן, בן הזקונים לשרה וראובן שטרן, נפל בקרב במהלך מבצע "עופרת יצוקה" ברצועת עזה בתאריך ב' בטבת תשס"ט, 5 בינואר 2009, והוא בן 21 בנפלו.
ניתאי נולד בירושלים ביום כ"ט בחשוון תשמ"ח, 20 בנובמבר 1987, אח לשירה, בשמת-אלקה, מתן ועידן. הוא גדל בירושלים, בתום לימודיו התגייס לצה"ל ושירת כלוחם בחטיבת החי"ר "גולני" בגדוד 13.
ניתאי נהרג במחנה הפליטים ג’באליה שברצועת עזה בשעות הערב בתקרית שבה נהרגו ונפצעו חיילנו לאחר שטנק של צה"ל ירה בשוגג פגז לעבר בית שבו שהו חיילי גולני.
על מצבתו של ניתאי כתבו בני המשפחה: "הנושק לשמחה בחלפה על פניו, בזריחת נצח יחיה כל ימיו".

דגשים ומסרים מרכזים: ילדותו של ניתאי, מבצע עפרת יצוקה, סיפור הקרב,התמודדות עם השכול.

ההרצאה מיועדת לכיתות ה-ו ותתקיים ביום שלישי, ב' באייר תשע"ו, 10 במאי 2016 בשעה 11:45-11:00 

להרשמה


0021477_-3516_328עולי הגרדום במצרים

מרצה: יוסף מרזוק

יוסף מרזוק הוא אחיו של ד"ר משה מרזוק ז"ל (1955-1926) שהיה רופא יליד מצרים שהוכשר מטעם אגף המודיעין בישראל לפעולות ריגול. משה היה חבר בחוליה מקומית של יהודים מצרים שנשלחו להטמין פצצות במקומות שונים במצרים מתוך כוונה שהפעולות ייתפסו כשל רשת טרור מצרית. משה ועוד 12 מחברי החוליה נתפסו בשנת 1954. הוא נידון למוות (יחד עם שמואל עזר) בקהיר באשמת בגידה וריגול לטובת מדינת ישראל. פעולת החוליה שהסתבכה וגרמה מבוכה לממשלת ישראל כונתה, לאחר מעשה, "העסק הביש".

יוסף מרזוק, אחיו של משה, כתב ספר על הפרשה בשם "את אחי אני מבקש".
על סיפור הפרשה מומלץ לקרוא בספרה לנוער "המשימה האבודה" של הסופרת עמלה עינת.

דגשים ומסרים מרכזיים: הכרה של פרשה נעלמת ולא מוכרת. מי עמד מאחוריה? צוואתו של משה מרזוק.

פעילות לאחר מפגש: מומלץ לצפות גם בהרצאה מקוונת עם עמלה עינת "סיפורים על אנשים מיוחדים ובלתי ידועים" ביום שני, ח' באייר תשע"ו, 16 במאי 2016 בשעה 11:15

ההרצאה מיועדת לכיתות ז' ומעלה ותתקיים ביום שני, א' אייר תשע"ו, 9 במאי 2016 בשעה 11:15

להרשמה


הצעות נוספות לקראת יום הזכרון

MOOC | משרד החינוך & ערי חינוך

החל משנת הלימודים תשע"ד, לומדים תלמידים מישראל במסגרת קורסים מסוג Coursera מטעם אוניברסיטת ג'ורג'יה, ארה"ב.

מדובר בפיילוט שמפעיל משרד החינוך ומטרתו לזמן לתלמידים ולמורים חוויית למידה ייחודית בזירה אקדמית מקוונת. התכנית עתידה לכלול השנה כ-500 תלמידים ו-18 מורים אשר ילמדו בשני קורסים: "אסטרונומיה" לתלמידי עתודה מדעית בכיתה ט'  ו"רובוטיקה" לתלמידי מגמת מכטרוניקה בכיתה י"א.
הלמידה תתקיים ברציפות לימודית בין הקורס האקדמי והשיעור בכיתת האם, באמצעות אסטרטגיות הוראה-למידה, כגון: "חברותא", מודל הנבחרת (ארגון ערי חינוך), "כיתה הפוכה", תקשורת בקבוצת פייסבוק ועוד. (מקור, אתר המנהל למדע וטכנולוגיה)

כאמור, יתקיימו הלימודים בין היתר על פי מודל "הנבחרת"  – יינתן דגש לפיתוח מגוון מיומנויות חשובות של ניהול פרויקט – עבודת צוות, חלוקת המשימה לנושאים/רכיבים, חלוקת אחריות, חיפוש מידע ברשת, קריאה וכתיבה באנגלית, עמידה בלוחות זמנים ועוד.
הלומדים ומוריהם יפעלו על פי עקרונות הנבחרת להשגת מטרה משותפת לכלל הקבוצה – אחוז גבוה של מסיימי הקורס בהצלחה; כל אחד מהמשתתפים בפרויקט יתפקד גם כלומד וגם כמלמד, ופרט לנבחרות הכיתתיות, תהווה גם קבוצת המורים נבחרת בפני עצמה.

הקורס יפעל בשלושה מסלולים וכל תלמיד יצטרך לבחור מסלול בו הוא מעוניין ללמוד:

  • מסלול אקדמי – בו התלמידים יידרשו לעמוד במשימות הקורס של Coursera ובלוח הזמנים שנקבע ע"י מרצה הקורס, ולעבור בהצלחה את מבחן הסופי;
  • מסלול ארצי – התלמידים במסלול זה יידרשו ללמוד את כל שעורי הקורס, למלא את משימות המורה הבית ספרי, ולעמוד במבחן הסופי של משרד החינוך;
  • מסלול בית ספרי – התלמידים במסלול זה יידרשו ללמוד את כל שעורי הקורס, למלא את משימות המורה הבית ספרי, ולעמוד במבחן הסופי של בית הספר.

בסיום יזכו התלמידים בתעודה אישית בהתאם להישגיהם.

מאחר ומדובר באתגר קבוצתי, יכלול הקורס בנוסף על ההערכה האישית גם הערכה קבוצתית – כאשר תלמיד מסיים את אחד המסלולים, קבוצתו מקבלת ניקוד: בתכנית האקדמית שלוש נקודות, בתכנית הארצית שתי נקודות, בתכנית הכיתתית נקודה אחת.
בסיום הפרויקט, יוזמנו הכיתות המשתתפות לקבל תעודה כיתתית בטקס חגיגי: כיתה בה הממוצע לתלמיד יהיה מעל 2 נקודות תזכה לתעודת זהב, ניקוד של 1.5 יזכה בתעודת כסף וניקוד של 1 יזכה בתעודת ארד.

הלמידה בקורס תחל בלמידה אישית של התלמיד בביתו – במהלכה יידרש התלמיד ללמוד דרך האינטרנט ולהתמודד באופן עצמאי עם מטלות הקורס. התלמיד ידווח למורה מה הוא הבין ומה החלקים שבהם הוא נזקק לעזרה בהמשך. בחלק השני יעבדו התלמידים בצורה רשתית, בה כל תלמיד הוא גם מורה וגם תלמיד. כלומר, תלמידים שהבינו חלקים בחומר הלימוד ילמדו בקבוצות קטנות (זוגות, שלשות, רביעיות) את התלמידים שלא הבינו את אותם החלקים.
תפקיד המורה הוא לנהל את הקורס; למפות את מצב הלמידה של התלמידים, מי הבין, מי הבין רק חלק וכן הלאה; לחלק את הכיתה לקבוצות למידה (כשבכל קבוצה יש תלמיד ששולט בחומר); לקיים הקניות ידע בתחומים שרבים לא הבינו` לעקוב אחרי מצב המענה האישי על מטלות קורסרה; לשמור על טוהר מידות; לתת מטלות במשך הקורס לתכנית הארצית והבית ספרית, ובתכנית הבית ספרית; לערוך מבחן גמר להכין את התלמידים לקראת מבחן הגמר, ומבחני התיקון שאחריו.
לצורך תמיכה ארצית בתלמידי הקורס יפתח דף פייסבוק בו ינתן מענה לשאלות התלמידים. הדף יופעל על ידי למידת עמיתים, מורי הקורס, ומומחי דעת נוספים.
לצורך תמיכה ארצית במורי הקורס תפתח קבוצת פייסבוק לכל צוות מורים של כל אחד מהקורסים, אשר יופעל על ידי למידת עמיתים ומומחים פדגוגים מתלווים – במהלך הקורס, תהיה תמיכה טכנית ופדגוגית לאורך כל היום.
(מקור, אתר המנהל למדע וטכנולוגיה).

מידע נוסף בנושא שילוב MOOC במערכת החינוך, בענן החינוכי

אני גאה לציין שגם בית ספרי, בית החינוך "גאון הירדן דרכא", אשר בעמק המעיינות, לוקח חלק בפרויקט. תלמידי גאון הירדן, בהובלת המורה עוזי רוזן, יצטרפו לקורס Control of Mobile Robots  – קורס ברובוטיקה אשר יימשך 7 שבועות.