קטגוריה: Facebook

כללים וטיפים להתנהלות של מורים עם תלמידים ו/או הורים ברשתות החברתיות

Screenshot_2

כללים וטיפים להתנהלות של מורים עם תלמידים ו/או הורים ברשתות החברתיות, בדגש על ווטסאפ ופייסבוק:

.

  • ידע את הנהלת בית הספר לגבי הפעילות החינוכית שאתה מקיים ברשת החברתית ובמידת הצורך בקש הדרכה בנושא.
    .
  • בהתנהלות מול תלמידים, בחר סביבה אשר לכל התלמידים יש גישה אליה, כדי שלא להותיר תלמיד בצד…
    .
  • הקפד על קיום קשרים עם תלמידים ו/או הורים ברשת החברתית רק בהקשר חינוכי.
    .
  • וודא כי המידע המועבר באמצעות הרשת החברתית, נשלח קודם לכן גם באמצעי ההתקשרות המקובלים בבית הספר (דוא"ל, משו"ב וכד').
    .
  • פעילותך ברשת החברתית מהווה המשך לפעילותך החינוכית בכיתה. כל פרסום שלך (פומבי ופרטי) מייצג את המוסד החינוכי אליו אתה משתייך. על כן פעל באחריות והפעל שיקול דעת בנוגע לתוכן אותו אתה מפרסם וניסוחו והקפד על שמירת זכויות יוצרים, הזכות לפרטיות וכד'.
    .
  • מומלץ שתשמש כמנהל הקהילה בה אתה מהווה דמות חינוכית אחראית (דף הפייסבוק / קבוצת הפייסבוק / קבוצת הווטסאפ).
    .
  • זיהוי הקהילה:
    בעת פתיחת קבוצה או דף בפייסבוק, הקפד על פרסום ברור של שם קבוצת הלימוד ובית הספר ב"אודות".
    בעת פתיחת קבוצה בווטסאפ, הענק לה את שם קבוצת הלימוד ובית הספר, לדוגמה: כיתה ז' בית הספר דקלים.
    .
  • הקפד על התנהלות ראויה ומכבדת בקהילה, מבחינת תוכן וסגנון – מומלץ שבעת פתיחת הקהילה יקבעו כללים להתנהלות בה. את הכללים ניתן לרענן/לפרסם אחת לתקופה ובכל הצטרפות חבר חדש אליה.
    .
  • התנהלות חריגה
    תעד כל מקרה של התנהלות חריגה ברשת החברתית, באמצעות "צילום מסך" ודווח להנהלת בית הספר.
    בקהילות הפייסבוק – במידת הצורך מחק את התוכן הבעייתי, אך רק לאחר ביצוע התיעוד!
    הדגש בפני התלמידים כי ריבוי ההודעות ברשתות החברתיות מקשה עליך לעקוב אחר זרם ההודעות בזמן אמת. הזמן את התלמידים ליצור עימך קשר ישיר ולדווח על כל התנהלות שאינה ראויה.
    .
  • קשר אישי מורה-תלמיד
    הקפד על קיום קשרים עם תלמידים ו/הורים בפייסבוק רק באמצעות דפים או קבוצות ולא באמצעות חברות בין פרופילים אישיים (אל תציע "חברות" לתלמיד/הורה ואל תאשר בקשה של תלמיד/הורה ל"חברות").
    אל תפרסם הודעה או תגיב (LIKE / תגובה) להודעה בפרופיל הפייסבוק האישי של תלמיד/הורה.
    במקרה ותלמיד/הורה יזם אינטראקציה אישית מולך במסגרת פומבית (דף פייסבוק / קבוצת פייסבוק / קיר פרופיל הפייסבוק האישי של המורה / קבוצת ווטסאפ), הקפד על מענה ענייני שאינו פוגע בכבוד הילד/ההורה או בפרטיותו ובמקרה הצורך העבר את השיח להתכתבות פרטית (הודעה אישית לנמען).
    במידה ונדרשת לקיום שיח אישי מול תלמיד/הורה ברשת החברתית, השתדל לקיים את השיח באמצעות כתיבת הודעה פרטית לנמען.
    .
  • בחן את הגדרות הפרטיות שלך ברשת החברתית (פייסבוק/ווטסאפ) בכדי למנוע חשיפת מידע שאינך מעוניין שיתפרסם (סטטוס, זמינות וכד'). המלץ לתלמידיך לעשות זאת גם כן.
    .

וטיפ קטנטן אחרון לסיום: כדי שלא לקבל הודעות בשעות הקטנות של הלילה… קבע שעות מקובלות לשיח. לדוגמה: אני הגבלתי את תלמידיי ליצירת קשר בימים א-ה, בין השעות 08:30-20:30.

.

גלישה נעימה ובטוחה לכולם 🙂

יסודות הפרטיות ברשת החברתית פייסבוק

Screenshot_33

ערכתם סקר בכיתה ומצאתם שלרבים מהתלמידים יש חשבון פייסבוק ? מומלץ להקדיש שיעור לנושא אבטחת הפרטיות ברשת החברתית. לצורך כך ניתן להיעזר בתכנים שמספקת פייסבוק בנושא.

יסודות הפרטיות – מגוון מדריכים אינטראקטיביים אשר יסייעו לתלמיד לוודא שחשבונו מוגן וכי הוא מפרסם תכנים באופן אחראי. המדריכים מציגים מגוון פונקציות המאפשרות לנו לשלוט על המידע שלנו בפייסבוק – בחירת קהל יעד בעת פרסום פוסט, ביטול תיוג, ביטול חברות, חסימה ועוד.

ניתן להציג את המדריכים באמצעות מקרן בחדר המחשבים, ובמקביל לאפשר לתלמידים להתנסות בפונקציות השונות.

שימו לב שתוכלו לבחור בכל שלב את הפונקציה אותה תרצו להציג לתלמידים, באמצעות גלילה מטה ובחירה בפונקציה המבוקשת. שלבי הפעולה יוצגו על ידי לחיצה על החץ שמופיע בצד המסך.

(ראו צילומי מסך).

Screenshot_29 Screenshot_30 Screenshot_31

מדיניות הנתונים – תוכלו גם להציג בפני התלמידים את מדיניות הנתונים של פייסבוק המסבירה מה המידע שאוספת החברה אודות המשתמשים ואיך היא משתמשת בו ומשתפת אותו.
שימו לב: חשוב להתאים את המידע לגיל התלמידים !

כחלק מהכנת השיעור, מומלץ לבקר גם במרכז הבטיחות של פייסבוק.

Save FaceBook | שמירת פוסטים בפייסבוק

ראיתם תוכן מעניין בפייסבוק (קישור, סרטון, אירוע ועוד) ואתם מעוניינים לשמור אותו לצפייה במועד מאוחר יותר ?

  • עמדו על הפוסט ולחצו על החץ האפור הקטן המופיע בחלקו העליון
  • לחצו "שמור"
  • כעת, בכל פעם שתרצו לגשת את התוכן, גשו את התפריט הצדדי בפייסבוק ולחצו על "שמורים"

screenshot_6screenshot_7


 

מדריך כתוב לשמירת פוסטים בפייסבוק לקריאה מאוחרת


מקור: newsroom.fb.com

ספר מבקרים וביקורות | FaceBook Review Tab

Screenshot_4

 

הבוקר התבקשתי לסייע במציאת פונקציה לדירוג דפי פייסבוק… לא ידעתי שקיימת…

אז לאחר חיפושים מצאתי את המבוקש והוספתי גם בדף כלים קטנים גדולים 🙂

 

אז אם פתחתם דף FaceBook לצורך תיעוד פרויקט, דוגמת הפקת מופע ואתם מעוניינים לאפשר לצופים לכתוב את התרשמותם מהפרויקט, כולל דירוג באמצעות כוכבים, תוכלו לעשות בקלות באמצעות הוספת TAB ייעודי.

*** שימו לב, בשל רגישות הנושא, לא מומלץ לשימוש בבתי ספר יסודיים ותיכוניים, אלא במוסדות להשכלה גבוהה או כמו במקרה של רותם, לדפי עסק (כן, מתברר שגם בעלי עסקים נמנים על קוראי הבלוג 🙂 ).

איך מדרגים או נותנים ביקורת לדף בפייסבוק?

55ab73c9fcd47586e330c4add61b5749

לרשותכם גם הנחיות פשוטות באתר FaceBook: איך ניתן לאפשר דירוגים וביקורות בדף שלי ?

FACEBOOK | שימוש ברשת החברתית לצורכי הוראה

מספר נקודות הנוגעות לשימוש ברשת החברתית פייסבוק לצורכי הוראה.

תמלול הסרטון:

בסרטון זה סקרתי מספר נקודות הנוגעות לשימוש לצורכי הוראה ברשת החברתית פייסבוק.
חשוב להבהיר, סרטון זה, אינו מהווה מדריך הפעלה לכלי, זאת תוכלו למצוא בקישור זה.

ראשית אפתח ואומר שלדעתי מחובתנו להיות שם…
גם אם לא לצורכי שילוב בתהליכי הוראה-למידה, רצוי שכאנשי חינוך, נכיר ונעשה שימוש ברשת הפייסבוק. מדוע ? משום שבני הנוער שם ! חשוב שנכיר את אותם המקומות בהם מבלים בני הנוער חלק ניכר מזמנם. חשוב שנדע, מה מעסיק אותם ומה הם חווים לטוב ולרע. מתוך הכרות זו עם הכלי ואופי השימוש בו, נוכל, במקרה הצורך גם לסייע להם.
הפייסבוק, כעולמנו האמיתי הוא סביבה מגוונת מאוד – סביבה שניתן למצוא בה את החיוב והשלילה, את הנעים והמאיים. תפקידנו, כאנשי חינוך להיות "אי של שקט וביטחון" במרחב הווירטואלי הסואן. לאפשר לתלמידנו את התחושה שיש דמות אליה יוכלו לפנות, דמות המבינה את שפת הרשת.
אציין ואומר כי הרשת החברתית אינה מהווה סביבה מסוכנת באופן מיוחד, ביחס לעולם "האמיתי". ילד אשר הודרך להתנהג בצורה נכונה תוך שמירה על כללי הבטיחות הבסיסיים סביר להניח שיהיה בטוח בה יותר מאשר ברחוב… ושוב, גם בכך תפקידנו.

סיבה נוספת בגינה ראוי שנצטרף לרשת החברתית, היא המספר הרב של קבוצות פייסבוק אשר הוקמו עבור מורים במקצועות השונים, על ידי המפמ"רים וצוותי ההדרכה ועל ידי מורים מהשטח. הפייסבוק יכול להוות עבור המורה מרחב למידה והפריה הדדית – כל מורה יכול להצטרף לקבוצות המורים הפעילות במקצוע אותו הוא מלמד, ליהנות ממגוון התכנים והרעיונות המתפרסמים בהן, לפרסם תובנות או שאלות משל עצמו ולזכות למשוב מעמיתיו.

ובהקשר לתהליכי הוראה-למידה.
חשוב להבין – הפייסבוק אינו מהווה תחליף לאתר המקצוע או לפלטפורמה לניהול למידה (דוגמת ה-MOODLE) אותן מפעיל המורה, אלא הוא מהווה תוספת היכולה לשרת את התהליכים אותם מנסה המורה לקיים בכיתה.

מה השימוש שנוכל לעשות בפייסבוק לצורכי הוראה ?
הפייסבוק הוא כאמור אתר אינטרנטי המהווה סביבה חברתית פופולרית בה מבלים התלמידים חלק ניכר מזמנם. סביבה זו מזמנת חיבור מסוג אחר בין מורה המקצוע לבין הלומד ולתכני המקצוע. חיבור המתבצע מעבר לשעות ההוראה הפורמליות ואף מעבר לתכנית הלימודים המקובלת.

על פי הנחיות משרד החינוך, אסור למורה ולתלמיד להיות בקשרי "חברות" בפייסבוק, אך מותר למורה להפעיל קבוצה סגורה וממוקדת למידה.
בהתאם לכך, יכול כל מורה לפתוח קבוצה סגורה לתלמידיו, אשר תשמש כסביבה תומכת למידה – כמקום נוסף לשיח מרובה משתתפים. בתוך הקבוצה יוכלו התלמידים והמורה לנהל דיונים בנושאים שונים, להעלות תכנים דוגמת קישור למשימות שהוגשו, לתת ולקבל משוב הדדי, להעלות תכנים אקטואליים כמו קישורים לכתבות או לסרטונים, להחליף חוויות ומידע שימושי, להוסיף אירועים ליומן הפייסבוקי, כמו מועד הבחינה הקרובה, ובעיקר לקבל ולהעניק תמיכה מוראלית, תוכנית וטכנית האחד לשני.
מורה יכול לפתוח קבוצה סגורה ולשלוח לתלמידיו קישור כדי שיצטרפו אליה והוא יאשרם. המידע שיתפרסם בתוך הקבוצה לא יופיע ברישומי הפעילות של  החברים בה אלא יהיה גלוי רק לחברים בקבוצה‪.
מאחר ותלמידים, בייחוד תלמידים חלשים בתחום החברתי, חשים הרבה יותר בנוח בתוך הרשתות החברתיות – הכלי למעשה מתאים במיוחד לצורך שיפור התקשורת בתוך הקבוצה והגברת תחושת השייכות וככלי מסייע להנעת התלמידים לפעולה בתחום מסוים.
עם פתיחת הקבוצה, חשוב להבהיר לתלמידים מה מהות הקבוצה, מהן מטרותיה ולציין כי הפעילות בקבוצה היא חלק מהליך הלמידה ויש להתנהג בה בהתאם.
שימו לב, הפרסום בפייסבוק הוא אינטנסיבי – כמובן, כל קבוצה ואופייה – אך באופן כללי ניתן לומר כי מיקום הפרסומים בתוך הקבוצה הוא דינמי – תוכן חדש מופיע תמיד בראש רשימת הפוסטים‪ ,אך פוסטים ישנים שנוספה ‫להן תגובה חדשה "ידחפו" אף הם לראש הרשימה. בשל סדר ההופעה הלא ליניארי של ההודעות בקבוצות והקושי של רבים באיתור פריטים בתוכה – לא מומלץ להשתמש בפייסבוק כסביבה למתן משימות או הגשתן וגם לא כמקום יחידי להתעדכנות בהודעות. זאת נשאיר לאתר המקצוע, שם גם נמשיך לרכז את קבצי הקורס בצורה מאורגנת ונוחה לגישה.

פרט לקבוצה מאפשר הפייסבוק גם פתיחה של דף – דף יכול לשמש כלוח מודעות נוסף לפרסום הודעות לתלמידים ולהורים. אך חשוב לזכור כי דף זה הוא פתוח והשיח בו גלוי לכולם (בדומה לאתר אינטרנט פתוח). לדף הפייסבוק יתרונות ככלי לפרסום העשייה הבית ספרית או העשייה המתקיימת במגמה מסוימת. אך כאמור יש לזכור ולהקפיד בו, כמו באתר, על שמירת זכויות התלמידים ולא לפרסם תכנים (כמו תמונות) שלא התקבל עבורם האישור המתאים.

לתשומת לבכם – אומנם, קשר עם המורה ברשת החברתית עשוי לתרום ליחסיו עם התלמידים גם בכיתה, אך חשוב להמשיך ולקיים הפרדה בין הלימודי לבין החברתי, כדי למנוע טשטוש גבולות לא ראוי, אשר אינו רצוי גם בעיני התלמידים ! . בהקשר זה, חשוב שמורה הגולש בפייסבוק, ובטח מורה המצוי בקשרים עם תלמידיו, ישנה את הגדרות הפרטיות של חשבונו. חשוב גם שיפנה את תשומת ליבם תלמידיו לנושא.

בטיחות ברשת: פייסבוק & אינסטגרם

היום הלאומי לגלישה בטוחה ברשת מתקרב ועימו איסוף התכנים הרלוונטיים…
מצורפים סרטונים מערוץ היוטיוב של משרד החינוך
ומסלול תכנים לקראת היום הלאומי לגלישה בטוחה ברשת, לשימושכם.

לרשותכם גם מדריך כתוב – לחצו כאן


דיווח על קבוצה בפייסבוק

יש לי מנהג…

בכל פעם שאני נתקלת בקבוצה שטנה מסוג כלשהו אני מדווחת…. כל ה"שונאים את"…

עד כה, לא ידעתי מה נעשה עם הדיווחים. חלק מהקבוצות נמחקו, אל לא היה לי מושג האם לדיווח שלי יש חלק בכך.

היום קיבלתי הודעה כי קבוצה עליה דיווחתי אתמול (!) נמחקה 🙂

ראו את ההודעה והמשוב שהתבקשתי למלא. כמו כן ניתן לראות מעכשיו את סטטוס הדיווח.

0 Screenshot_1 Screenshot_2 Screenshot_3 Screenshot_4 Screenshot_5 Screenshot_6 Screenshot_7

שינוי מבורך 🙂