כלים קטנים גדולים

הבוקר התבקשתי לסייע במציאת פונקציה לדירוג דפי פייסבוק… לא ידעתי שקיימת…

אז לאחר חיפושים מצאתי את המבוקש והוספתי גם בדף כלים קטנים גדולים 🙂

אז אם פתחתם דף FaceBook לצורך תיעוד פרויקט, דוגמת הפקת מופע ואתם מעוניינים לאפשר לצופים לכתוב את התרשמותם מהפרויקט, כולל דירוג באמצעות כוכבים, תוכלו לעשות בקלות באמצעות הוספת TAB ייעודי.

*** שימו לב, בשל רגישות הנושא, לא מומלץ לשימוש בבתי ספר יסודיים ותיכוניים, אלא במוסדות להשכלה גבוהה או כמו במקרה של רותם, לדפי עסק (כן, מתברר שגם בעלי עסקים נמנים על קוראי הבלוג 🙂 ).

איך מדרגים או נותנים ביקורת לדף בפייסבוק?

לרשותכם גם הנחיות פשוטות באתר FaceBook: איך ניתן לאפשר דירוגים וביקורות בדף שלי ?

מספר נקודות הנוגעות לשימוש ברשת החברתית פייסבוק לצורכי הוראה.

תמלול הסרטון:

בסרטון זה סקרתי מספר נקודות הנוגעות לשימוש לצורכי הוראה ברשת החברתית פייסבוק.
חשוב להבהיר, סרטון זה, אינו מהווה מדריך הפעלה לכלי, זאת תוכלו למצוא בקישור זה.

ראשית אפתח ואומר שלדעתי מחובתנו להיות שם…
גם אם לא לצורכי שילוב בתהליכי הוראה-למידה, רצוי שכאנשי חינוך, נכיר ונעשה שימוש ברשת הפייסבוק. מדוע ? משום שבני הנוער שם ! חשוב שנכיר את אותם המקומות בהם מבלים בני הנוער חלק ניכר מזמנם. חשוב שנדע, מה מעסיק אותם ומה הם חווים לטוב ולרע. מתוך הכרות זו עם הכלי ואופי השימוש בו, נוכל, במקרה הצורך גם לסייע להם.
הפייסבוק, כעולמנו האמיתי הוא סביבה מגוונת מאוד – סביבה שניתן למצוא בה את החיוב והשלילה, את הנעים והמאיים. תפקידנו, כאנשי חינוך להיות "אי של שקט וביטחון" במרחב הווירטואלי הסואן. לאפשר לתלמידנו את התחושה שיש דמות אליה יוכלו לפנות, דמות המבינה את שפת הרשת.
אציין ואומר כי הרשת החברתית אינה מהווה סביבה מסוכנת באופן מיוחד, ביחס לעולם "האמיתי". ילד אשר הודרך להתנהג בצורה נכונה תוך שמירה על כללי הבטיחות הבסיסיים סביר להניח שיהיה בטוח בה יותר מאשר ברחוב… ושוב, גם בכך תפקידנו.

סיבה נוספת בגינה ראוי שנצטרף לרשת החברתית, היא המספר הרב של קבוצות פייסבוק אשר הוקמו עבור מורים במקצועות השונים, על ידי המפמ"רים וצוותי ההדרכה ועל ידי מורים מהשטח. הפייסבוק יכול להוות עבור המורה מרחב למידה והפריה הדדית – כל מורה יכול להצטרף לקבוצות המורים הפעילות במקצוע אותו הוא מלמד, ליהנות ממגוון התכנים והרעיונות המתפרסמים בהן, לפרסם תובנות או שאלות משל עצמו ולזכות למשוב מעמיתיו.

ובהקשר לתהליכי הוראה-למידה.
חשוב להבין – הפייסבוק אינו מהווה תחליף לאתר המקצוע או לפלטפורמה לניהול למידה (דוגמת ה-MOODLE) אותן מפעיל המורה, אלא הוא מהווה תוספת היכולה לשרת את התהליכים אותם מנסה המורה לקיים בכיתה.

מה השימוש שנוכל לעשות בפייסבוק לצורכי הוראה ?
הפייסבוק הוא כאמור אתר אינטרנטי המהווה סביבה חברתית פופולרית בה מבלים התלמידים חלק ניכר מזמנם. סביבה זו מזמנת חיבור מסוג אחר בין מורה המקצוע לבין הלומד ולתכני המקצוע. חיבור המתבצע מעבר לשעות ההוראה הפורמליות ואף מעבר לתכנית הלימודים המקובלת.

על פי הנחיות משרד החינוך, אסור למורה ולתלמיד להיות בקשרי "חברות" בפייסבוק, אך מותר למורה להפעיל קבוצה סגורה וממוקדת למידה.
בהתאם לכך, יכול כל מורה לפתוח קבוצה סגורה לתלמידיו, אשר תשמש כסביבה תומכת למידה – כמקום נוסף לשיח מרובה משתתפים. בתוך הקבוצה יוכלו התלמידים והמורה לנהל דיונים בנושאים שונים, להעלות תכנים דוגמת קישור למשימות שהוגשו, לתת ולקבל משוב הדדי, להעלות תכנים אקטואליים כמו קישורים לכתבות או לסרטונים, להחליף חוויות ומידע שימושי, להוסיף אירועים ליומן הפייסבוקי, כמו מועד הבחינה הקרובה, ובעיקר לקבל ולהעניק תמיכה מוראלית, תוכנית וטכנית האחד לשני.
מורה יכול לפתוח קבוצה סגורה ולשלוח לתלמידיו קישור כדי שיצטרפו אליה והוא יאשרם. המידע שיתפרסם בתוך הקבוצה לא יופיע ברישומי הפעילות של  החברים בה אלא יהיה גלוי רק לחברים בקבוצה‪.
מאחר ותלמידים, בייחוד תלמידים חלשים בתחום החברתי, חשים הרבה יותר בנוח בתוך הרשתות החברתיות – הכלי למעשה מתאים במיוחד לצורך שיפור התקשורת בתוך הקבוצה והגברת תחושת השייכות וככלי מסייע להנעת התלמידים לפעולה בתחום מסוים.
עם פתיחת הקבוצה, חשוב להבהיר לתלמידים מה מהות הקבוצה, מהן מטרותיה ולציין כי הפעילות בקבוצה היא חלק מהליך הלמידה ויש להתנהג בה בהתאם.
שימו לב, הפרסום בפייסבוק הוא אינטנסיבי – כמובן, כל קבוצה ואופייה – אך באופן כללי ניתן לומר כי מיקום הפרסומים בתוך הקבוצה הוא דינמי – תוכן חדש מופיע תמיד בראש רשימת הפוסטים‪ ,אך פוסטים ישנים שנוספה ‫להן תגובה חדשה "ידחפו" אף הם לראש הרשימה. בשל סדר ההופעה הלא ליניארי של ההודעות בקבוצות והקושי של רבים באיתור פריטים בתוכה – לא מומלץ להשתמש בפייסבוק כסביבה למתן משימות או הגשתן וגם לא כמקום יחידי להתעדכנות בהודעות. זאת נשאיר לאתר המקצוע, שם גם נמשיך לרכז את קבצי הקורס בצורה מאורגנת ונוחה לגישה.

פרט לקבוצה מאפשר הפייסבוק גם פתיחה של דף – דף יכול לשמש כלוח מודעות נוסף לפרסום הודעות לתלמידים ולהורים. אך חשוב לזכור כי דף זה הוא פתוח והשיח בו גלוי לכולם (בדומה לאתר אינטרנט פתוח). לדף הפייסבוק יתרונות ככלי לפרסום העשייה הבית ספרית או העשייה המתקיימת במגמה מסוימת. אך כאמור יש לזכור ולהקפיד בו, כמו באתר, על שמירת זכויות התלמידים ולא לפרסם תכנים (כמו תמונות) שלא התקבל עבורם האישור המתאים.

לתשומת לבכם – אומנם, קשר עם המורה ברשת החברתית עשוי לתרום ליחסיו עם התלמידים גם בכיתה, אך חשוב להמשיך ולקיים הפרדה בין הלימודי לבין החברתי, כדי למנוע טשטוש גבולות לא ראוי, אשר אינו רצוי גם בעיני התלמידים ! . בהקשר זה, חשוב שמורה הגולש בפייסבוק, ובטח מורה המצוי בקשרים עם תלמידיו, ישנה את הגדרות הפרטיות של חשבונו. חשוב גם שיפנה את תשומת ליבם תלמידיו לנושא.

• למידע נוסף בנושא מומלץ לעיין בפוסט פייסבוק בכיתה , ממרחב חברתי למרחב פדגוגי שיתופי, מאת המידען עמיקם סלנט המציג גם מגוון קישורים לתכנים בתחום.
• למידע טכני אודות אופן השימוש בכלי – פתיחת קבוצה / דף ורשימת קבוצות מורים פעילות – לחצו כאן