Million Eyez – מאגר תמונות מותאם אישית

final-slide_with_logo.png

Million Eyez – מאגר תמונות המותרות לשימוש חינמי.

מנהלים אתר ? כותבים בלוג ? זקוקים לתמונות חינמיות ?
הכנסו למאגר, אתרו תמונה המתאימה לצרככם והטמיעו אותה באתר / בבלוג (לא מתאים ליצירת מצגת). ניתן להטמיע גם מספר תמונות בו זמנית.

להמשיך לקרוא

אפליקציית זכויות הילד

6268ef9c-baa2-403b-b8e8-bfe7475f9410זכויות הילד – באפליקציה ניתן למצוא מידע על זכויות ילדים בעלי צרכים מיוחדים, זכויות התלמיד, זכויות ואחריות ברשת, זכויות קטינים בהליך פלילי, זכויות הילד/ה בעבודה, זכויות ילדים לשירותי בריאות, זכויות ילדים זרים, זכויות הילד במשפחה, איסור מעורבים ילדים בסכסוכים מזוינים וגם רשימת אתרים רלוונטיים.

להמשיך לקרוא

Phet | סימולציות אינטראקטיביות במדעים

Screenshot_19
phet – מגוון סימולציות אינטראקטיביות בפיסיקה, כימיה, ביולוגיה ומתמטיקה להצגה מקוונת או הורדה למחשב.
חלק מהסימולציות תורגמו לעברית וניתן לגשת אליהן ישירות – לחצו כאן.
האתר מציע גם מגוון מערכי שיעור ודפי עבודה באנגלית ממוינים לפי גיל ומטרה.
Screenshot_18

*** תודה לדבורית כהן על השיתוף !!

פעילות אתגר משולבת מציאות רבודה

במהלך חופשת הפסח, קיימתי פעילות אתגר משולבת מציאות רבודה לתלמידי כיתות ו-ח בבית הילדים "דקל" בקיבוץ דגניה א'.

מאפייני הפעילות:

  • פעילות תחרותית
  • הפעילות התקיימה בקבוצות (3 קבוצות סך הכל).
  • הפעילות הצריכה מהילדים הכרות עם אובייקטים שונים במרחבי הקיבוץ (רק עם ההגעה לנקודה יוכלו לגלות מה השאלה).
  • במהלך הפעילות נדרשו הילדים להפגין ידע בנוגע למושגים הקשורים לחג הפסח (רק לאחר פתרון שאלה יקבלו את הרמז למיקום הבא).
  • מאחר והילדים אינם חיים בבועה, הם הורשו להיעזר במקורות ידע סביבם לצורך הפתרון.
  • הפעילות חייבה את הילדים לנוע ברחבי הקיבוץ, שזה תמיד בונוס.
  • והכי חשוב, הפעילות הייתה מהנה מאוד 🙂

שלבי הפעילות:

  • שלב א – חלוקה צוותים – בתחילת הפעילות חולקו הילדים לקבוצות, כאשר לכל קבוצה מונו בעלי תפקידים: אחראי סריקה באמצעות האפליקציה wallame (האחראי תרגל מראש את השימו באפליקציה על אובייקטים ששתלתי בסביבת בית הילדים), אחראי ווטסאפ (אשר אחראי להעביר אליי (מפעילת המשחק) את התשובות הנכונות, כדי לקבל את הרמז הבא ואחראי מחברת אשר תפקידו לתעד את מהלך המשחק – לכתוב את כל השאלות והתשובות בהם נתקלו לצורך שימוש עתידי.
  • שלב ב – הנחיות – כל הצוותים קיבלו את הנחיות המשחק וסיפור המסגרת, בווטסאפ.
  • שלב ג – תחנות מציאות רבודה – כל הצוותים קיבלו את כרטיסיית הרמז הראשונה בווטסאפ, צוות אשר איתר את הנקודה, ברק את האובייקט, מצא את השאלה וגילה את הפתרון, שולח אלי את המענה באמצעות הווטסאפ. כל פתרון נכון מזכה בקלף רמז נוסף. מאחר ואני יודעת בדיוק היכן כל צוות נמצא, אני משתדלת לשלוח אותם כל אחד למקום אחר, כך שלא יפגשו בדרך…
  • שלב ד – תשבץ – עם משלוח הפתרון האחרון, הצוות מתבקש לחזור אל נקודת ההתחלה. כאן מקבל כל צוות תשבץ (מודפס על נייר), בו עליו לשבץ את כל הפתרונות שמצא. כאשר אני סימנתי מראש 3 משבצות/אותיות על גבי התשבץ… – אם הצוות אכן פתר את התשבץ נכון, הוא יוכל להרכיב משלושת האותיות: נ א ב – את המילה "אבן".
  • שלב ה – חיפוש – כעת על הצוותים לאתר במרחב אבן בתוכה מוחבא המפתח לתיבת האוצר…  אשתף אתכם שכאן התחולל המהפך – ודווקא הצוות שהגיע שני לתחילת שלב ה' היה הראשון לסיים אותו… !! 🙂

מצורפים קלפי ההנחיות והתשבץ:

*** אם תרצו לדעת מה הם נשאלו כשסרקו את האובייקט, גללו למטה לתשבץ, שם משובצות כל השאלות…. חשוב להדגיש כי כל חידה שובצה במקום הקשור אליה באיזשהו אופן… כך – בדואר עובדת בתיה ולכן זה המקום שהתייחס לבתיה המקראית… על הטנק בכניסה לקיבוץ הושלך בקבוק תבערה אשר מסמל את הניצחון הישראלי על הסורים, ולכן שם נשאלו הילדים מה הושלך והפך לנחש… וכן הלאה…


שקופית1


שקופית2

קרדיט: הלוגו סיפורי דגניה נלקח מדף הפייסבוק סיפורי דגניה המופעל על ידי תרבות דגניה א', מומלץ לעקוב !!!


שקופית3


שקופית4


שקופית5


שקופית6


שקופית7


שקופית8


שקופית9


שקופית10


שקופית11


שקופית12


VR | לומדים שפה במהלך סיור ווירטואלי

Screenshot_2.png

speak to go  – חוקרים את העולם ב-360.

*** מתאים לשימוש באמצעות משקפי VR, או באמצעות הטלפון/המחשב ללא שימוש במשקפיים.

להמשיך לקרוא

Post-it® Plus | אפליקציה לארגון פתקיות נייר

screen-shot-2014-09-26-at-2-51-56-pm (1).png
Post-it® Plus – ערכתם פעילות בה כל משתתף כתב רעיון על פתקית נייר ? רשמתם לעצמכם תזכורות על פתקיות ? שמרו וארגנו את מאגר הפתקיות באמצעות post it.

להמשיך לקרוא

גיליון אלקטרוני | google sheets

מדריך ליצירת גיליון אלקטרוני, מאת מנהל מדע וטכנולוגיה