שילוב סרטונים בהוראה

אחת הרמות הבסיסיות של הוראה מתוקשבת, היא שימוש בסרטים וסרטונים להדגמת מושגים ותהליכים.
לכן, הפעם, ברצוני להציע לכם מספר כלים לשדרוג השימוש בסרטונים ככלי לימודי בכיתה.
רבות נאמר על שילוב סרטים בהוראה – יתרונות, חסרונות עשה ואל-תעשה. על הכל ועוד תוכלו לקרוא במאמרה של רעות ברוש (ינואר 2013). ללמוד בסרט – שימוש בסרטים בהוראה. מתוך אתר: לב-דעת – ידע מצמיח חינוך.
לפני שנתחיל, כדאי גם לקרוא באתר המנהל למדע וטכנולוגיה אודות שמירה על זכויות יוצרים ברשת האינטרנט. מידע עדכני בנושא ניתן למצוא גם בקבוצת הפייסבוק זכויות יוצרים באינטרנט ובכלל – למי פונים ?

חיפוש סרטונים ברשת

רשת האינטרנט מציעה מאגר עצום של סרטים וסרטונים במגוון נושאים. לנוחיותכם, מאגר סרטונים מחולק לפי מקצועות ההוראה.
בנוסף, ניתן למוצאם באתרים המוכרים לנו או לחפש באמצעות GOOGLE את נושא הסרטון המבוקש ואז ללחוץ על "סרטונים", כך נגיע למאגר רחב מאוד הקיים ברשת.

תרגום סרטונים

מצאתם סרטון, אתם מעוניינים להקרינו, אך הוא בשפה זרה ?
להכרות עם מספר דרכים פשוטות לתרגום סרטונים ברשת, הכנסו לקישור.
מעוניינים לשלוח לתלמידיכם לצפייה רק חלק מהסרטון או סדרה של סרטונים ?
הכלים – Tube Chop | youtube cut | 123apps – יאפשרו לכם לחתוך מהסרטון ברגע את החלקים המיותרים. לאחר החיתוך, יתקבל קישור חדש ובו הסרטון הערוך מוכן לפרסום.
Dragontape הוא עורך רשימת השמעה שיתופי המאפשר למשתמשים למזג קבצי וידאו ממקורות שונים באינטרנט לסרטון אחד רציף ואף לחתוך החוצה את הקטעים המיותרים. את הסרטון שנוצר, ניתן לשלוח כקישור או להטמיע באתרים. הסרטונים שמוזגו נותרים במיקומם המקורי.

קיימות אופציות רבות ומגוונות המאפשרות פעולה על סרטון, להלן מספר כלים שימושיים:

  • צפייה משותפת מהבית – מעוניינים לצפות עם תלמידיכם בסרטון, כשכל אחד בביתו ולהתכתב תוך כדי בצ'ט ? הכנסו לאתר Watch2gether, למדריך לחץ כאן
  • סרטון כבסיס למשימה מפעילה – צפייה בסרטון לא חייבת להיות פסיבית. ניתן להשתמש בסרטון כבסיס למשימה מדגימה ומעוררת המפעילה את התלמיד כחלק מההוראה בכיתה. הצופה יוכל לענות ולקבל משוב מידי. סוג זה של פעילות יכול להתאים כשעשוע לימודי לסיום נושא וכהכנה לקראת בוחן. ניתן להפוך סרטון ליחידת לימוד שלמה הכוללת שכבות מסוגים שונים, המתווספות על גבי הסרטון. השכבות יכולות לכלול מידע מגוון: טקסט, ערך מוויקיפדיה, תמונה, קישור ועוד. מגוון כלים מאפשרים לשתול על גבי הסרטון הנבחר שאלות סגורות, פתוחות או הערות.
    • כלי חביב נוסף, הוא Wirewax – המאפשר הוספת תיוג לסרטונים (שם או כל טקסט אחר). מתאים במיוחד למקרים בהם נבנה מבחן מתוקשב ונרצה לשאול על דמות א' / ב' מבלי לאפיין אותם בשמות או פרטים מזהים אחרים.

    כלים ליצירת סרטון מפעיל:
    EduTub | eduCanon | TED.Ed | edpuzzle | Blubbr | TED.Ed | videopath


מעוניינים ליצור סרטון משלכם או לאפשר לתלמידיכם להכין אחד ?

  • movie maker – יצירת סרטון המורכב מתמונות סטילס, קטעי וידאו ו/או מוסיקת רקע.
  • Powtoon מאפשר יצירת סרטון מונפש, כולל טקסט ומוסיקה והעלאתו ליוטיוב. ניתן להשתמש ליצירת הסרטון בערכות האיורים הקיימות בפלטפורמה, או להוסיף תמונות וקטעי אודיו משלכם. עם העלאת הסרטון ליוטיוב, תוכלו להוסיף בלחיצת כפתור רצועות שירים המותרות לשימוש.
  • כלי נוסף ליצירת סרטון אנימציה הוא GoAnimate.
  • Screenr ו- screencast-o-matic מאפשרים צילום וידאו של המסך. מתאים למורים המנחים תלמידים בעבודת החקר ולא רק. באמצעות הכלי תוכלו לצלם את תנועות המסך, בליווי הסברים קוליים שלכם.

ניתוח ההתנהגות הגלויה

סרטונים יכולים לשמש גם כעבודה מהנה בכיתה, באמצעות באמצעות GOOGLE DRIVE. לצורך כך, על המורה לפתוח מבעוד מועד מצגת שיתופית.
בשקופית הראשונה נכתוב את המשימה לה נדרשים התלמידים וביתר השקופיות יופיעו סרטונים רלוונטיים (סרטון אחד בכל שקופית).
כעת כל שנותר הוא לגשת לחדר המחשבים, לאפשר לתלמידים לצפות בסרטונים (מומלץ עם אוזניות) ולנתח את התנהגות הבאה לידי ביטוי בסרטון.
את הניתוח יכתבו התלמידים באמצעות הפונקציה "הוסף הערה", כך יוכל המורה לראות מי ביצע את המשימה ולהגיב לו ישירות.
אם מדובר במשימה ראשונה של התלמידים בכלי זה, כדאי לבקש מהם לפתוח חשבון GOOGLE מבעוד מועד ולבוא לכיתה עם כתובת ה-GMAIL וסיסמה. לחילופין, ניתן לאפשר להם לבצע זאת בתחילת המפגש.
הסבר מפורט על העבודה עם מצגת שיתופית, תוכלו למצור בקישור.

מתויג:, ,